Práctica Aucouturier
El método Aucouturier o Práctica Psicomotriz Aucouturier (PPA), creado por el pedagogo francés Bernard Aucouturier tiene por objetivo la maduración psicológica de los niños a través de la vía corporal, el movimiento y el juego. Tal y como indica su nombre, PPA, más que un método, se trata de una práctica, es decir, es algo dinámico que a nivel práctico se relaciona con los espacios de psicomotricidad que incorporan la mayoría de las escuelas infantiles donde hay colchonetas, espalderas, rampas, bloques de espuma. Desde este método las sesiones de psicomotricidad están organizadas y estructuradas con la intención de ofrecer las condiciones óptimas para que los niños expresen y actúen de manera natural y espontánea y así puedan comunicar y comunicarse, crear y crearse o representar y representarse. La PPA tiene un carácter tanto educativo, para favorecer el desarrollo físico, social y emocional, como preventivo, dirigido a trabajar con niños que presentan dificultades como alteraciones psicomotoras, déficit de atención, hiperactividad. Además, permite observar si la expresividad de los niños es excesiva o inhibida, si el desarrollo imaginativo y la dinámica fantasmática son saludables, de tal manera que, lo original de este método es comprender y dar sentido a los juegos, acciones y expresividad corporal de los niños en relación a su desarrollo madurativo.
Sus características fundamentales se enmarcan en:
originalidad
especificidad
Entendiendo que: la expresividad motriz es diferente en cada niño, puesto que son condiciones de su evolución e historia personal. Busca favorecer la expresividad motriz del niño, que se manifiesta a través del cuerpo,movimiento, mímica y lenguaje.
Plantea la creación de un medio que ayuda al niño a desarrollar a partir de actividades lúdicas los siguientes objetivos:
La comunicación.
La creación.
Descentración.
Posee como finalidad favorecer el desarrollo de la autonomía y la construcción de la identidad y la personalidad.
Se considera que puede ser puesta en práctica a partir de los primeros meses de vida hasta los 7/8 años periodo donde la globalidad es más evidente. Hacia los 7 u 8 años los niños empiezan a operar los procesos mentales y cognitivos, se alcanza el pensamiento operatorio y las sensaciones corporales y las emociones se interiorizan, por lo que el niño no necesita recurrir tanto al movimiento, tiene mayor capacidad de sí mismo y de su entorno y va madurando intelectualmente y afectivamente. Como podemos observar se dirige principalmente al periodo que coincide con la etapa de Educación infantil en sus dos ciclos.
Es un modelo de psicomotricidad que tiene por objeto la maduración psicológica del niño a través de la vida corporal y del movimiento. Se considera que esta práctica favorece el desarrollo armónico de la persona acompañando los procesos de crecimiento y de desarrollo de la identidad utilizando el juego espontaneo, el movimiento, la acción y la representación como maneras por las que los niños conquistan el mundo, expresan sus emociones, su vida afectiva profunda y su mundo de fantasía.
La originalidad del método se basa en comprender y dar sentido a los juegos, las acciones y la expresividad corporal de los niños en relación a su desarrollo madurativo, y también en llevar a la práctica y considerar la educación a través del cuerpo y el movimiento como algo inherente al propio proceso desarrollo del niño.
Sintéticamente te hemos adentrado en esta metodología, que ya muchas escuelas de nuestro entorno llevan adelante demostrando trayectorias escolares exitosas para todos los niños/as y adolescentes que transitan por espacios o escuelas Emilia Reggio. También cabe destacar que muchos docentes en la actualidad llevan sesgos de esta pedagogía a la realidad de las aulas, lo cual es sumamente rico en este entramado que se está intentando realizar indirectamente entre pedagogías alternativas y las pedagogías llamadas tradicional.
De esta manera, Aprendiendo con Mamás en colores quiere darte a conocer como es la vida dentro de estas escuelas que hoy por hoy se encuentran dentro de la oferta educativa y que como madres y padres queremos conocer para poder elegir y como docentes nos interesa saber más para poder llevarlo a la práctica para hacer del aprendizaje un momento de bienestar .
Es necesario que sepas que, como miembros de una sociedad somos parte de un entramado, donde la historia de un pueblo, la historia personal, las acciones del otro influyen directamente sobre nosotros y sobre nuestras infancias, por ello, cada artículo que te proponemos es sólo la introducción a un todo más complejo y más profundo, que en su conjunto ayudará a formarnos en adultos comprometidos y responsables porque, “En el adulto habita el niño, y es en la niñez, donde está la base del adulto sano”.
Con cariño
Ivana👩👦 y Julieta 👩👧👦
